L’enseignant est un expert dans son métier et pourtant son savoir-faire est de plus en plus contesté : Remise en cause de ses pratiques pédagogiques, du contenu de ses cours, de ses notes, de sa gestion de la discipline …
Notre liberté pédagogique est attaquée sur tous les fronts.
Dans ce contexte, le SNALC-AMIENS, en association avec le SNALC-CRETEIL, organise un congrès pour informer et accompagner les personnels confrontés à ces dérives :
- Que faire en cas de remise en cause de notre pédagogie par les élèves, les parents ou l’institution.
- Comment nous protéger ?
le jeudi 4 décembre 2025
9H30 à 16H00
à CHÂTEAU-THIERRY
Jean-Rémi GIRARD,
Président National du SNALC
Siégeant au Ministère, Jean-Rémi GIRARD nous dressera un tableau des dernières prescriptions en matière de pédagogie. Enièmes lubies ou avancées positives ?
Laurent Bonnin,
responsable national du secteur juridique du SNALC
Laurent BONNIN nous expliquera les dispositifs de protection et de signalement à notre disposition pour nous protéger et réagir.
Programme :
1-Judiciarisation de la pédagogie:
- Contestations des faits et gestes de l’enseignant
- Contestations des contenus
- Contestations des méthodes (liberté pédagogique)
- Contestations des résultats (notes, appréciations)
- Contestations de l’autorité (du prof… à l’État)
- Contestations des sanctions (du prof… à l’institution)
2- Comment se protéger ?
- Les attitudes pédagogiques (notion de faute)
- Les signalements et recours administratifs (droit de retrait, protection fonctionnelle…)
- Les signalements et recours judiciaires (Plaintes, poursuites, GMF)
Ce congrès, ouvert à tous, est réservé exclusivement aux enseignants.
Une convocation pour assister au congrès vous sera adressée dans les trois jours suivant votre inscription .
Cette convocation ouvre droit à autorisation d’absence, conformément à l’article R214-38 du Code général de la fonction publique (ex article 13 du décret 82-447 du 28 mai 1982 abrogé au 1er février 2025).
Vous n’avez aucune obligation à rattraper vos heures de travail.
